8月19日至21日，第四届全国高等学校教育学本科生专业素养联合交流会在华中师范大学顺利举办。本届交流会由北京师范大学、华中师范大学、东北师范大学、曲阜师范大学、云南师范大学、华南师范大学、首都师范大学、中央民族大学、山东师范大学、南京师范大学、安徽师范大学、河南大学及内蒙古师范大学13所高校教育学本科专业建设单位共同发起。
经前期遴选，我院确定2023级张文韬、闫思彤、程家琪、2024级范素羽、郑钰五位本科生作为代表，2025级研究生王晨鸣作为助教，由叶蕊、于国佳两位老师带队。
8月19日上午，活动于华中师范大学桂子山校区科学会堂正式开幕。华中师范大学教育学院院长雷江华致欢迎辞，介绍该校教育学科建设概况，强调此平台对深化校际协同育人的意义，勉励学生筑牢根基、知行合一、加强交流。北京师范大学教育学部副部长余清臣教授代表发起单位及参会高校致辞，回顾了交流会宗旨与发展历程，阐述本科专业建设使命定位，提出以学生为中心、开放性与原则性并重等原则，激励师生以文会友、共同成长。
开幕式后，我院学生参与了教育学经典问答、专业学习方略汇报，展现扎实学识。随后，师生共访华中师大博物馆。
与此同时，全国高等学校教育学本科专业建设研讨会同步开展。13所高校教育学本科专业负责人齐聚一堂，交流实践困惑与探索，共话建设路径，展望学科高质量发展的未来图景。
当晚，师生圆桌会谈顺利举行。13所高校的“老中青”三代教育学人结合自身的治学之路与教育实践，分享了自身的感悟、困惑与高效做法，为在场师生带来了深刻的思想碰撞。
8月20日上午，开展“教育情境问题分析”活动，下午研习武汉革命博物馆与中学。
8月21日上午，参会学生开展“教育研究方案设计展示”环节，各高校围绕自选议题展开方案汇报，通过与老师的深入研讨、团队紧密合作，教育学院学生向与会师生呈现了精彩的研究思路和完善的方案设计。
展示结束后，北京师范大学林可副教授主持闭幕式。华中师范大学郑刚教授宣读“武汉共识”，指出本次活动以学生素养展示与教师专业交流“双轨并行”，实现了专业锤炼、教学反思、校际互鉴与共同体建设的“四重促进”。《教育科学研究》副主编鲍丹禾寄语教育学子在变革时代守住初心、强化理论自觉、保持思辨能力，努力成为知行合一的教育人。随后组委会宣读获奖名单，我院五位学子均获佳绩。
第四届全国高等学校教育学本科生专业素养联合交流会为全国13所高校教育学本科专业师生搭建了开放共享、互学互鉴的交流平台。会议对于凝聚专业发展共识、探索高质量人才培养模式、增强教育学专业发展信心具有重要意义。未来，各高校将进一步加强协同合作，持续推进教育学专业内涵式发展，为培养具有扎实理论基础、较强实践能力和创新精神的新时代教育人才作出新的贡献。
